“6-7”是什么梗?加拿大校园引爆“数字骚乱”,家长老师烦透了,甚至成为禁用词!

“6-7”是什么梗?加拿大校园引爆“数字骚乱”,家长老师烦透了,甚至成为禁用词!

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最近,一个毫无意义的数字组合——“6-7”“six-seveeeeen”正在席卷北美各地的中小学课堂,成为Z世代之后的“Alpha世代”最新流行语。

无论是老师念到第67页、午餐时间还有6到7分钟,甚至毫无理由,学生们都会齐声高喊“6-7!”。这一幕让许多教师哭笑不得:“这简直像是一种病毒,已经占据了孩子们的大脑。”

七年级科学教师盖布·丹嫩布林(Gabe Dannenbring)无奈地说:“这就像一场瘟疫,一种已经占据了孩子们心智的‘病毒’,“只要你说出任何含有‘6’或‘7’的词句,至少会有15个孩子立刻大喊‘6-7!’来回应你。”

这个“6-7”就像是个没有包袱的笑话。它本身没有任何实际意义,但只要一说出口,就能让学生觉得自己瞬间融入了一个更酷、更受认可的同龄人群体。

辛辛那提大学教授盖尔·费尔赫斯特(Gail Fairhurst)表示:“对孩子们来说,这变成了一种语言游戏,而且看起来,只有他们这个圈子里的人才懂得怎么玩。”

就像“skibidi toilet ”和“rizz”等流行语一样,“6-7”也终将成为过去式,尤其现在成年人对它的讨论越来越多,它很可能很快就会被送进“俚语墓地”。

然而,这个词那无限的解读空间和拒绝被定义的特质,却又显得有那么一丝“深奥”。

语言学家兼社会科学家泰勒·琼斯(Taylor Jones)认为:“我想,这正是它既让人恼火又令人着迷的原因之一。”

揭秘“6-7”的可能来源

尽管对于“6-7”的真正含义可能没有一个统一的解释,我们仍可追溯其可能的源头:这个数字出现在费城说唱歌手Skrilla热门歌曲《Doot Doot (6 7)》的副歌中。

琼斯推测,在Skrilla的语境中,“6-7”很可能代指警方代码10-67,即通常用于报告死亡事件的警用代码。

就在《Doot Doot》开始走红的2024年12月前后,高中篮球天才泰伦·金尼(Taylen Kinney)似乎创造了一个与“6-7”配套的手势。在他的Overtime Elite团队分享的一段视频中,金尼的队友让他给一杯星巴克饮料打分(满分10分)。

“大概给个6分……嗯,6……6-7分吧,”他边说边做了一个犹豫不决的手势,就像是在手掌中掂量两个选项。

此后不久,金尼便开始将这首歌和相应的手势融入到他拥有超过100万粉丝的TikTok视频中。

这首歌也开始在各种体育赛事精彩集锦中频繁出现,甚至包括夏洛特黄蜂队控球后卫拉梅洛·鲍尔(LaMelo Ball)的精彩镜头。巧合的是,他身高正是6英尺7英寸!鲍尔目前似乎还没被这些网络迷因(meme)惹恼,不过NBA赛季尚未正式开打,他被惹恼可能只是时间问题。

到了今年3月,“6-7”的代表形象正式登场。当时,一段视频捕捉到了一名在业余篮球赛场边过于兴奋的年轻观众,他一边大喊“6-7!”,一边比划着相应的手势。他简直成了那种嘴里总是不停念叨着无厘头短语的“烦人同学”的活化身。

所以,如果你问“6-7”到底是什么,而有孩子能给出上述任何一种解释,那他们很可能就说对了。不过,丹宁布林也指出,大多数孩子甚至根本不知道这个梗的起源。

这种“无意义”现象,琼斯将其部分归因于一种被称为“语义漂白”的语言现象:即一个短语脱离其原始语境后,其含义会变得完全不同,甚至像“6-7”这样,最终变得毫无意义。

琼斯认为,使用“6-7”其实反映了一种玩乐的心态:“你是那种有点古怪幽默感的人呢?还是一个扫兴鬼?”

为何孩子们钟爱“6-7”?

诚然,“6-7”听起来无厘头,但它却有着重要的社会功能。琼斯解释说,它是一种“圈内暗语”(shibboleth),一个用来表明自己属于某个“小团体”的短语。那些不说或不理解它的人,就会被排除在外。试问,哪个孩子不渴望融入群体呢?

琼斯认为,“6-7”之所以比其他互联网无厘头词汇(甚至比那个烦人的“Skibidi”)更长寿,很可能恰恰是因为“大人们对此感到特别恼火”。

琼斯表示:“仅仅是为一个毫无意义的词汇,就能从他人那里引发出如此强烈的反应——这也许会赋予它比原先更持久的生命力。”

忍无可忍的老师们开始在课堂上禁用“6-7”,或者制作恼火的TikTok视频,抱怨他们在一个上学日里听到这个词的次数。

费尔赫斯特认为,在被禁止后依然大喊“6-7!”,这反而成了孩子们“展现反抗精神”的一种方式。

或许“6-7”并非“思维退化”

家长们不必过于担忧——仅仅因为孩子们不停地大喊“6-7!”,并不足以证明他们正在“思维退化”。琼斯表示,虽然对于识字率下降和批判性思维能力减弱的担忧是真实且合理的,但这些焦虑往往被不恰当地投射到了正常的青少年行为上。

琼斯指出:“我们似乎正在改写我们自己的历史。这种现象绝非新鲜事。”

琼斯解释说,每一代人都会创造属于自己的俚语,而语言的演变方式,我们大多数人都无法有意识地察觉。孩子们总是会想出新奇酷炫的短语(就像当年“cool”这个词!),而大人们则只能在一旁困惑地挠头。

费尔赫斯特表示,像这种无厘头短语本身并无害处,“6-7”也绝不会导致英语的“终结”。但她也指出,它的流行可能是我们“后真相”社会的一个良性症状:在这个社会里,沟通的意义和具体性,往往不如人们对其的解读那么重要。

也许“6-7”的热度已经开始消退了!它能流行将近一年,在TikTok时代简直算得上一个世纪了。

来源:ctvnews.ca 封面:tiktok截图

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