做中文老师这么多年，看过太多家长教孩子学中文，后来就放弃的案例。前几天我在一个论坛上看到一个帖子，让我感受很深，也想借助这个帖子和大家讨论，家长对孩子学中文的期待值是什么？不适合的期待值会导致什么结果？
有个家长在社交媒体发了这样的一篇帖子，帖子的主题和内容是：
“大家对娃的中文水平都是怎样的期待，真的有必要花太多时间在上面吗？
娃现在快四岁，我们一直和周围的国人父母一样非常重视娃的中文学习，每天都花不少时间在这上面，但是娃每天可利用的时间太少了，感觉都没时间学其他东西。最近开始反思让娃花那么多时间和精力在中文上面究竟有没有意义，是不是放在英文或者其他学科，兴趣班，体育上更有意义。以前也幻想过娃以后应该会读古文读名著跟国内娃一样，但是现在想想除了口语可以跟父母和国内不会说英文的爷爷奶奶交流以外，识字阅读写作啥的实在是看不出有太大意义。不知道大家怎么看。”
家长想表达的是，她付出了很多的时间带孩子学中文，但是孩子的口语只是可以和国内的亲人交流的程度，在识字阅读写作上看不出很大的进步，所以想要放弃学中文。
看到这篇帖子，你的想法是什么呢？劝家长不要学中文了，还是继续学中文呢？
接下来分享下我的观点，家长在第一句就表明了孩子的年龄，快4岁，也就是3岁多。国内的家长应该很了解，3岁多的孩子哪怕一直生活在中国，有着中文环境，也只是能够日常对话的程度，不太可能涉及到识字阅读、写作。
这种情况就属于家长对孩子的期待值过高，如果期待值过高，那么孩子达不到这个目标，难免让家长觉得没效果，白折腾等等。
所以设定合理的期待值对于孩子学习中文的发展至关重要。家长应该在不同阶段设定合理的期待值，以帮助孩子建立信心，激发学习兴趣，同时避免不必要的压力和挫折感。接下来，以我多年的中文教学经验给大家分享华裔孩子学中文的合理期待值。
1.幼儿阶段（3-6 岁）
期待值：
培养兴趣和基础：在这个阶段，重点是培养孩子对中文的兴趣和基础语言能力。期待孩子能够简单地理解和使用一些日常生活中的中文词语和简单句子。
着重口语和听力：鼓励孩子通过游戏、歌曲等方式接触中文，培养口语表达和听力理解能力。
2.小学阶段（7-12 岁）
期待值：
掌握基本读写能力：在这个阶段，期待孩子能够阅读简单的中文书籍，理解基本的汉字和词语，并能够书写简单的句子和短文。
提高语法和词汇水平：逐步扩展孩子的中文词汇量，让他们能够进行日常生活和学习中的简单交流。
3.中学阶段（13-18 岁）
期待值：
提高阅读和写作能力：期待孩子能够阅读和理解中等难度的中文文章，能够表达复杂的思想和观点。
培养独立学习能力：鼓励孩子能够独立学习中文，包括阅读中文报纸、杂志，参与中文写作比赛等。
在不同阶段，家长应根据孩子的年龄和发展情况设定合理的期待值，既要考虑孩子的兴趣和能力，也要注重逐步提升孩子的中文水平。合理的期待值能够帮助孩子树立学习目标，激发学习动力，同时保持学习的愉快和有效性。
好了，今天的分享到这里就结束了，希望看完文章的你，可以给孩子设定合理的期待值，让孩子学中文的道路可以走的更长更远。如果你在教孩子学中文的过程中有任何疑问，欢迎随时联系我。
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